نشطاء حقوق الإنسان يرصدون نقاط الضعف في البنية التحتية لمدارس مراكش
أفادت الجمعية المغربية لحقوق الإنسان ، فرع مراكش المنارة ، بأبرز الاختلالات والعقبات التي تواجه نظام التعليم في مراكش مع بدء العام الدراسي 2022/2023 ، بما في ذلك ما تعرفه المدارس.أصدر كتابًا. البنية التحتية الحضرية.
وفي تقرير حصلت كاش 24 على نسخة منه ، ذكرت الجمعية أنه خلافا للتصريحات الرسمية التي تدعي أن 26 مؤسسة تعليمية حديثة فتحت للمتعلمين في المدينة الحمراء ، فإن أحدثها كانت مفتوحة. وقالت الجمعية إنها لاحظت ذلك. لم. نموذج مدرسي جديد في القسم السادس من تمنصور ومدرسة إعدادية في القسم الثالث مدرسة الضحى الثانوية المعتمدة بحي المنارة.
وفي السياق ذاته ، سجلت الجمعية عددًا من الإخفاقات في بناء مدرسة ثانوية عامة لإعادة التأهيل على دوار إزيكي في مدينة مراكش ، على الرغم من بدء البناء رسميًا في يونيو 2021 من قبل وزير التربية والتعليم السابق. ، كما رصدت تحول كل من أحجار الزاوية والغرف التي بناها المقاول ، ووفورات في آلات ومعدات البناء ، ودورات المياه ومواقع جمع النفايات بسبب إهمال مواقع البناء الثانوية.
وقالت الجمعية في تقريرها إن أولياء الأمور في قطاع التعليم قد تخلوا عن التزاماتهم السابقة لتوسيع المؤسسات التعليمية بسبب ارتفاع أعداد الملتحقين مثل مدرسة المحاميد الإعدادية 9 ، وعلى الرغم من توافر التربية البدنية ، فقد تخلى عن إنشاء ملعب للأطفال. من العقارات.
لفتت الجمعية الانتباه إلى التوزيع المكاني الضعيف للمنشآت القائمة وعدم قدرتها على استيعاب التسجيلات الجديدة ، ولاحظت التأخير الواضح في ملء غرف المباني المهدمة بالحجر والطين ، نموذج دوار أيت المركزي والمعتز به مدينة حربيل في ضواحي مراكش. يتزايد عدد الطلاب خاصة في أشهر الشتاء حيث أن بعض الغرف بالمدرسة الآن معرضة لخطر السقوط مما يهدد سلامة الطلاب بسبب الزيادة في الإطار التربوي والإداري لم يعد كافيا في السابق المدارس.
تسجل الجمعية أن عملية إنشاء مؤسسات لإعادة تأهيل التعليم الثانوي كانت منعدمة إلى حد كبير في بعض أجزاء المدينة لمدة تصل إلى حوالي عشر سنوات ، وعلى الرغم من الوعود إلا أنها فشلت في البقاء. وتشير السجلات إلى أنه من الصعب والمستحيل إنتاجها تأهيل التعليم الثانوي ل ، إحدى المدارس الثانوية التي تعتبر نموذجية (مدرسة الحسن الثاني الثانوية ذات التركيز الفني) تحتوي على نوع من المباني المهدمة ، والمستوى الأعلى من التعليم معطل ويحتاج إلى إصلاح وهذا ليس مفاجئًا.
وفيما يتعلق بالتوسع العمراني والتجمعات السكانية المكتظة بالسكان في الصعدة والصويرة ، فقد تم إعادة تأهيل المدارس الثانوية بالقرب من الطرق الرئيسية وليس بالقرب من السكان. لا تزال دار السلام والآفاق ودوار علي بن يعيش وبعض الدوارات ، وطلابهم يواجهون صعوبة في الالتحاق بالمدرسة الثانوية.
وشهدت الجمعية انتشار مؤشرات عديدة على قلة الرعاية في المدارس الحكومية. على مدار سنوات ، اجتاحت مدرسة شوقي الإعدادية التابعة لباب لحميس محيطها في الجطية والفرشة ، ولكن هذا العام اشتهرت أعمال التبليط واستقرت دورية القوة المساعدة إلى حد كبير عند بوابة موسى الاحتياطية. تلاحظ ثانوية ابن نصيل بسيدي يوسف بن علي أنه بالإضافة إلى غياب الحوكمة ، هناك حالات من: آذان أولئك الموجودين في الفصل.
وفقًا للتقرير نفسه ، تقع مدرسة برادي 2 بسكاجور في موقع قذر ومدرسة غاندي الإعدادية الثانوية لمحاميد محاطة بالغبار المتناثر. كما يصعب دخول مدرسة علي بن أبي طالب بسيدي يوسف بنعلي بسبب الفراشات والباعة الجائلين في المنطقة بما في ذلك باب المدرسة.
رصدت الجمعية تراكم النفايات بالقرب من المؤسسات التعليمية ووجود صناديق قمامة بالقرب منها ، مما حوّل المناطق المحيطة إلى نقاط سوداء للنفايات. هذا يترك تمامًا ملاحظة ذات صلة للشركات المسؤولة عن إدارة قطاع النظافة.
وأشار المصدر نفسه إلى أن تفكيك واستمرار أعمال البناء لمجموعات من المؤسسات التعليمية ، وهو نموذج لمركزية المجموعات المدرسية مثل توي هاينا ، كان له أثر سلبي على العملية التعليمية.
مؤهلات المدارس الثانوية في منطقة المنارة ، ولا سيما باب مراكش ، باب مراكش ، أقرت الجمعية ، نموذجًا لمدينة الضحى ، باستحالة تسجيل التلاميذ والتلاميذ في مدارس ثانوية جديدة تقع في مناطق منعزلة. الضحى) بعيدًا عن المجمعات السكنية التي وثقناها ، بقيت مغلقة في يوم القبول بالمدرسة وبعد عدة أيام ، لذلك قالت الجمعية إن الثانوية كانت مغلقة ، الباب في مكان مروع وغير معروف. بعض الفلل محاطة بالكثير من مخلفات البناء النقل بالقرب من بعض الشقق السكنية التجارية قيد الإنشاء يشكو الطلاب من مكان بناء المدرسة الثانوية ويخرجون خوفًا على سلامتهم وأمنهم لحماية أنفسهم من السرقة والعنف وحتى الاغتصاب و تحرش.
وذكر التقرير أن المنشأة لم تكن تحمل علامات ، وأغلقت أبوابها بسلاسل حديدية ، وما زالت أعمال البناء جارية ، والمرفق غير متصل بشبكات المياه والكهرباء ، وإطار الإدارة المعين ، وثانيًا أنهم غير قادرين على دخول المنشأة و بدأوا عملية التسجيل من ثانوية فاطمة الملنيسي الواقعة في نفس المنطقة.
استمر تراجع وأوجه القصور في مدرسة أبواب مراكش الثانوية التي تم تجديدها ، بحسب الجمعية ، مع ضغوط المديرية العامة لتقليص هيكل وعملية الانضمام إلى القسم ، مما أدى إلى نقص كامل في المعدات المكتبية الأساسية وفقدان الإجازات. سجلت ما فعلته. جنبا إلى جنب مع الحارس الليلي ، علما أن المؤسسة في مكان بعيد جدا ومعزول. أما بالنسبة لمركزي دوار أيت وعزة حربيل اللذان يضمان أكثر من 300 طالب ، فإن الجمعية تقول إن هناك نقصًا خطيرًا في المباني ، مما دفع الأهالي إلى المطالبة ببناء غرف صفية مركزية إضافية. هناك الآن خطر السقوط ، خاصة في فصل الشتاء ، مما يهدد سلامة الطلاب وإطار التعليم والإدارة. علاوة على ذلك ، نظرًا للعدد المتزايد من الطلاب في المدارس المذكورة ، لم يعد هذا كافياً.
وتلاحظ الجمعية أنه نظرا للكثافة السكانية التي تعرفها مناطق أيت وأزوى وغاشيوا ، فإن عدد تلاميذ المركز المذكور في ازدياد مستمر ، مع الأخذ في الاعتبار ازدحام المدارس ، مشيرة إلى أنه تم اعتماد التوقيت الثلاثي كحل بديل. . نعلم أن شعار القبول الحالي "لمدارس الجودة" غير موجود إطلاقاً ، ولا يتحقق في هذه الحالة ، لذلك يصبح من الضروري توسيع الهيكل وتوفير القاعات الكافية ، خاصة منذ القسم. وقد تم استحداثه للتعليم الابتدائي. .
كما وثقت الجمعية استمرار الاكتظاظ في مدرسة ماواردي الثانوية ، وهي المدرسة الثانوية الوحيدة داخل المدينة التي يزيد عدد سكانها عن 20000 نسمة ، والتي افتتحت مدرسة ثانوية جديدة على الرغم من قبول الطلاب من الذكور والإناث من المجموعات المجاورة. . وعد سابق ببدء الدراسة هناك من عام 2015. عدم وجود ثانوية الوفاق المؤهلة لمياه الشرب واعتماد متر واحد مشترك بين ثانوية المواردي الإعدادية ودار الطلب ومدرسة الوفاق الثانوية. المؤسسات الرئيسية ، سواء في درب الحُكر (طريق الفقراء) ، مسار لالا حليمة ، درب بن الصغير ، ودرب سالم الدوبالي ، التي تفرض على الطلاب المجاورين ذكر استمرار عدم السفر لمسافات طويلة إلى مدرسة المشكاة ومدرسة سيد الزوين ومدارس مجموعة الزاوية التي يعود تاريخها إلى الأربعينيات. المكابح والمدارس الابتدائية لبناء المؤسسات التعليمية كحالة تمهيدية افتتحت في منتصف الثمانينيات. فقد حرم سكينة وسويحلة وأكفاي من المدارس الثانوية المؤهلة ، وحصرها في مدارس ثانوية إعادة تأهيل بعيدة عن المجمع السكني دار السلام وبعض أجزاء مجتمع صعدة ، ونقل الطلاب والطلاب إلى مدينة مراكش.
ومدرسة ابتدائية وثانوية جديدة في سيد الزوين ، ومدرسة ابتدائية بمديرية العزوزية ، ودوار قايد الأبيض مسعود بتقسيم النخيل ومجموعة الحربيل بتمنصور. هذه كلها مناطق تعاني اليوم من الاكتظاظ الشديد.
